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生命课堂的100个故事 | “乐知”的艺术

发表时间:2020-12-02 21:34



俗话说:“好的开端是成功的一半.” 孔子亦云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”有效的课堂导入不仅能很快集中学生的注意力,而且会激发学生学习的兴趣。因而课堂导入是课堂教学这门艺术中极其重要的一部分。课堂是师生间的一种对话,师生地位是平等的。在多年的教学实践中,我意识到:只有在和谐、民主、平等的师生关系中,才会感受到孩子们真正的自主;只有蹲下来与孩子说话时,才会发现孩子们原来也是这般的“伟大”;只有心中充满爱,才会感觉到教学生活是多么丰富多彩!



以下的一个小故事是我教学中的点滴再现,虽平凡,但真实,正是因为有着一颗平常之心,我才觉得跟学生在一起,让我学到了很多很多……


在教“万以内数比较大小”这一课时,我事先让学生带来了厚厚的书本,告诉他们比比看看谁的书最厚,里边装的知识最多,就当着全体同学的面给他颁发“最爱阅读”奖状,学生们急不可待地搬出从家里带来的厚书,寻找着书本最后的页码。 “我的页数最多,有989页!”小李第一个把自己带来的书的页数报了出来。


“989!”我一边认可地点头,一边把数字一板一眼地写到黑板上,然后郑重其事地宣布:“这本书有989页,这个数可真不小哇。看来这个证书得发给她了!”



我话音未落,就听见小吴同学大声说:“老师,我的页数比她的还多,有1002页呢!”“1002?”我把这个同学报的数字写到989的旁边。“凭什么就说1002页比989页多?”数学小组长涵涵从来不肯轻易认输:“你的都是1、2,还有个0,我的数都是9和8,怎么不比你的大?”她的质问还真拉来了响应的伙伴,但同时也激起了更多的反对:“989再大也没有到1000,1002可是一千多呢!”“1002是四位数,989是三位数,四位数就比三位数大!”激烈的争论中,同学们时而独立思考,时而互相商量,每个学生的思维都伴着激情自由地飞翔。一次、两次……直到我郑重地宣布第四次,大家才心服口服地让我把奖状发给了小吴。


……


一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。这节课很好地完成了教学任务,我认为,正是在课堂一开始就营造出了一种积极思考的环境,学生才能更放得开。在课堂中,我总是尽量以学生为主体,给学生充分展现自己的机会。在学生的自由讨论,自主发言,自主参与学习的过程中,学生增强了对数学知识的热爱。我想,只有尊重学生,顺其自然,学生才会学得轻松,学得愉快。



课后我在想:数学所要给予学生的不仅是逻辑思维和计算能力,还要让每一个学生“长”出一双数学的眼睛,发现并有兴趣解决生活中无数个数学问题!体验多了,信息丰富了,课堂活跃了,探索有价值了,孩子们的兴趣浓了,数学也就不再枯燥了。只有这样,学生成为学习的主体才不是一句空话;只有这样,学生的个性才能在学习活动中尽情地舒展;也只有这样,学生的思维才能在激情的陪伴下自由地飞翔!


本文作者系深圳市全海小学   余苑琼



-END-


本文所有学生名字均为化名

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