课题名称
从“知识课堂”走向“生命课堂”
课题研究要解决的问题
理论研究：从理论上对“生命课堂”进行系统的研究；实践研究：在实践中探索“生命课堂”的操作路径及创设问题情境策略；比较研究：比较中外教育在课堂教学方面侧重点的异同。
课题研究的主要内容
生命课堂的理论内涵和特征；生命课堂的实施策略；生命课堂教学思想、目标、内容、过程、方法、形式、结果、评价的变革；课堂教学中教师创设丰富的、高品质的问题情境的策略；探索如何构建学生的人格精神意识，以激活学生的心灵自觉。
研究过程与方法
为了改变基础教育课堂教学只见知识、分数不见生命的现象，提高课堂教学效率；为了帮助当今的中小学生自觉地赏识生命，激励生命，成就生命，并不断追求生命的完善与超越，为其今后长远的终身学习和发展奠定一个良好的基础，现就生命教育与课堂教学的融合展开研究。通过理论研究与实践研究，了解并掌握生命教育与基础教育课堂教学整合的具体操作方式；通过理论与实践研究，让学生在学习中感受人类广阔深厚的文明成就，在学习中感受人性的美好，感受生命的灿烂与辉煌，领略世界的丰富与神奇，在学生的心灵深处打下一个亮丽的精神底色。
预期科研成果
1、骨干教师培养：培养实验学校的广大教师通过构建“生命课堂”，掌握“生命课堂”操作策略， 形成一支优秀的“生命课堂 ”执教团队； 2、科研成果：1部著作、5篇论文，其中最少有1篇在CSSCI或在中文核心期刊发表。相关研究成果拟申报省、市教育教学成果奖。 3、辐射影响：培养2名以上骨干教师走向全市、全省乃至全国。使工作室具有“创新性”、“基地性”、“培养性”功能，在全国产生较大影响。